Lern- und Entwicklungsstörungen sind erhebliche Beeinträchtigungen im Lernen, der Sprache sowie in der emotionalen und sozialen Entwicklung, die sich häufig gegenseitig bedingen oder wechselseitig verstärken, d.h. der Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung in . Klasse Förderschwerpunkt Sprache Lernen und Verhalten : Die Klassen 3 - 6 bilden die Mittelstufe unserer Schule. Förderschwerpunkt Sprache - Sekundarstufe I | LVR Teilen Drucken. Für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf Sprache stellt der Deutschunterricht das Fach dar, in dem sie in besonderer Weise von fachspezifischen Methoden der Sprachheilpädagogik profitieren, um den Gebrauch und das Verstehen gesprochener und geschriebener Sprache . PDF Sekretariat der Ständigen Konferenz in der Bundesrepublik Deutschland Ansicht der Vorderseite und des Haupteingangs. Im Förderschwerpunkt „Sprache" bilden die Kernpunkte sonderpädagogischer Förderung - je nach individuellem Förderbedarf - - diagnosegeleiteter, sprachtherapeutischer Unterricht mit vielfältigen Ge-legenheiten, sprachliche Fähigkeiten anzuwenden und situationsbezogen zu erproben, - individuelle Sprachförderung mit dem Ziel der Entfaltung, Verbesserung und Erweiterung sprachlicher . Förderschwerpunkt Sprache. Sofort verfügbar . Testothek der Sonderpädagogik (öffnet in einem neuen Tab) Labor Sprache und Kommunikation - Sprachambulanz (öffnet in einem neuen Tab) Kontakt und Anfahrt . Organisation der Schule mit dem Förderschwerpunkt Sprache J. Feller-Engeln erwartete Kompetenzen Das Modul soll die FÖLAA darin unterstützen, Prinzipien der Schule mit dem Förderschwerpunkt Sprache im unterrichtlichen wie erzieherischen Kontext zu integrieren sowie relevante amtliche Vorgaben, KMK-Empfehlungen, curriculare Vorgaben (Rahmenpläne) und Leitlinien zu berücksichtigen. Professur für Pädagogik im Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation. Schule am Teichgarten - Förderschule Schwerpunkt Sprache Es soll erreicht werden, daß die Kinder und Jugendlichen über einen dialoggerichteten Gebrauch Sprache aufbauen und ausgestalten, diese in Bewährungssituationen anwenden, sich als kommunikationsfähig .
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